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深挖传智品牌片原型:哭戏简单,现实艰难

更新时间:2020年01月06日19时38分 来源:传智播客 浏览次数:

传智播客2020年品牌片《梦想三章》发布后,不知熟悉传智的你是否发现了片中隐藏的几个彩蛋?


没看的同学请主动预习,没发现的同学可以再复习下,稍后我们揭晓答案。


可以看到,《梦想三章》讲述了三个故事:王梦、武鄂在出租屋内开展智能机器人课程研发、刘想坚持课程升级逆水行舟、传智专修学院李成诗打破家长质疑。


——片中角色“武鄂”,代表湖北武汉,智能机器人课程研发实现落地是在武汉一间出租屋里完成的;


——片中“课改”看似是2个人的冲突,实则是传智13个学科,800多教研团队打硬仗的艰难;


——片中“李成诗”,代表每一位传智专修学院的初创老师,面对一所颠覆传统的大学,家长的不信任只是传智专修学院质疑声中的一个缩影;


而片中三个故事主角王梦、刘想、李成诗的名字,合起来就是“梦想成诗”。三个故事,为教研、为课改、为办不一样的大学,代表着传智播客“做教育,为梦想”的教育情怀。


深挖原型,其实难度和冲突要远超片中呈现的100倍之余。来看看,为什么在这样大的难度下,传智人还是能把事做成?


为课程研发,他将老婆孩子送回老家


如短片中王梦、武鄂、赵深鹏的故事所讲述,智能机器人学科第一次课研成果是在一个50平米的“出租房”里诞生的。


图注:《梦想三章》智能机器人研发篇剧照


1


武汉一向是一个春秋季节很短,冬夏两季很长的城市,特别是武汉的夏天,占据了武汉半年的时间。这才刚到清明时节,气温已经升到了30度。


传智播客南研究院院长张泽华带着吴通、覃勇荃、肖凯骏、肖琦、唐杨一行人,来到传智播客武汉校区附近的一间出租屋落了脚。


图注:智能机器人研发团队在武汉出租屋


来到武汉之前,他们度过了很是“令人头疼”的3个月。


3个月前,刚接到智能机器人软件开发课程研发任务时,这6位拥有多年研发及授课经验,且长期攻克国内外前沿IT技术的“老干部”,一时间有些发懵,竟觉得一身技能不知往哪儿使。


因为这是传智播客首次涉足智能机器人软件开发课程,也是教育培训行业的首次尝试,没有案例参考,没有经验萃取,他们即将要面对的,都还是未知。


接手新学课研发任务的同时,6人便已在深圳集合。研发还没开始,这6人已争辩的不可开交,“Python是基础,得先学Python,用它可以干很多东西!”,”得先学高数,优秀的工程师在职业生涯中一定要掌握高等数学!”……智能机器人软件开发课程体系庞大,到底要学习哪些内容,这些内容的先后顺序如何定?是课程研发需要通过的第一道门槛。


正争吵不休时,不知谁突然冒出一句“不如,先来场角色扮演”,“我们的课程是为让学员就业,那我们就去了解企业到底需要什么样的人才,以面试者的身份”他随即解释到。深入企业一线了解需求,再根据其需求梳理课程内容及授课方案,得到了6人的一致赞同。


6个人划分区域,用了一个多月时间、投了100多份简历、面试了数十家大中小企业、数十家不同行业技术公司,了解他们的用人要求,明确研发任务。


图注:智能机器人课程研发实况


智能机器人软件开发的核心课程分为2个模块:感知和控制。利用自动驾驶举例来说,感知就是辨别在哪里,要去哪里;控制就是怎么走,走到哪。


图注:智能机器人课程研发实况


前期和后期同时开展,“衔接度”是最头疼的问题,再加上智能机器人软件开发课程学习曲线陡峭,如何从易到难设计一个合理的阶级跨度,着实费了不少力气。


“一周7天,7天都投入研发”是他们能想到的唯一办法。将全部时间投入研发,课程进度似乎像按了快进键。


一切有条不紊推进,终于,智能机器人软件开发课程研发在深圳初步完成。


2


紧锣密鼓之间,第一届智能机器人软件开发已在武汉开班,接下来的6个月,这间50平的出租屋将成为他们的第二“战堡”。


课程好不好,还得学生说了才算。这6个月,他们要将自己研发的课程教授给第一届智能机器人软件开发学科的学员,从深圳转战武汉,从研发转战课堂。


抵达出租屋时已是下午4时,距离第二天智能机器人学科的第一节课还有17个小时,不过,他们还面临着一个棘手的问题——用于课上使用的屏幕广播软件还在报错。


在此之前,他们已经连续奋战了几周,每天几乎只睡4-5个小时,来死磕一套能够用于授课系统的屏幕广播软件。


智能机器人软件开发学科授课用的是一套独立的操作系统,课上需要通过屏幕广播来给学生逐行、逐句解析代码,确保授课内容准确无误的传达给学生。而现有的操作系统下还没一套教学用的屏幕广播软件。


抵达出租屋后,还没来得及收拾行李,从进门到落座,他们利用1分钟熟悉了一下新环境,顺便感慨了一下“武汉真热”的同时打开了电脑,继续攻克报错问题。还好,终于赶在上课前顺利将软件调试完毕。


图注:智能机器人课程研发组正对技术点讨论中


来武汉之前,肖凯骏似乎早已料想到在武汉上课的情形,临出发前一天,他将妻子以及一岁的孩子送回了老家,有家中父母同妻子一起照顾宝宝,他可以一门心思扑到教学上了。


事实如此。白天上课,晚上备课、优化课程是那6个月的常态,碰到最难的那段期间,也曾连续一周备战到凌晨三四点。


3


出租屋待着的6个月,正是武汉犹如火炉般暴热的那半年。


上完一天的课程之后,即使是夜里11点,从校区走回出租屋短短几百米的距离,6人都已是汗流满背。


深夜子时,学校的周边显得更安静了,没有嘈杂的说话声,没有喧嚣的汽车声,但出租屋内却依旧气氛高涨,6人正对着一个42寸的屏幕热烈讨论,“考察一个知识点有没有讲明白,就是讲给5个人听,看他们能不能再复述出来。”


每天晚上还有一个必经环节,就是轮流将第二天上课的内容讲给其他5人听,根据5个人反馈进行修改、查缺补漏,以保证第二天的课达到完美的效果。


图注:智能机器人手臂程序调试


这期间,也少不了争吵。不过,往往一番辩论过后,6人总会以最放松的方式——逛楼下的沃尔玛超市来调整情绪。


偶尔也会在超市遇到年轻的父母为孩子挑选玩具或零食,并不时逗乐一下坐在购物车中的小朋友。每每这时,肖琦似乎会突然静默,并尝试将目光转移到别处去。


前天是孩子的一岁生日,为了不影响学生进度,肖琦只能通过手机屏幕给孩子唱生日快乐歌,生日礼物也只能让快递小哥代他送到。


“你放心吧,家里有我。”手机另一端的妻子看透了他的心思,给他安慰。得到妻子的支持,本还在动摇的心仿佛一瞬间坚定了。


“说到的事情必须做到,除非不可抗力。”6个人都是这样约束自己,并相互影响。在武汉的6个月时间里,因为是带第一届学生,每个人负责的模块都不一样,学科内容又复杂,一节课都不能落,所以那段时间6个人都鲜少休息,为了让学生真正学到技能,他们几乎24小时在线。


“也没想太多,智能机器人软件开发课程是一个全新的领域,大家都想探索到底。”回忆起如何能长达9个月都保持高度紧张的状态,他们只用了这简短的一句话来总结。


图注:智能机器人课程研发其中4位老师


让他们最开心的莫过于:智能机器人软件开发学科第一届学员在毕业后22个工作日内,就业率达80%,一线城市平均薪资15000+、二线11000+,未就业的学员选择了出国、参加考研。


没有什么比这组数据更令他们觉得“一切,值得。”


为课改,他“上书”推翻总部新课纲


传智的课程为什么能一直领先行业,一直被模仿?因为在传智有这么一群人,他们能忍受孤独,他们愿意走最难走的路。


“升级中级程序员课程”是传智播客2019倡导全行业做出的大变革,这条改革的路就很难,但各个学科都在努力迈出最艰难的第一步。


图注:中级程序员课程发布会


1


传智播客中级程序员课程升级经历了长时间的摸索和准备。第一次的真正萌芽是在一次总部新推出的前端教学大纲预案之后。


“不能接受。”刚上完课的李天成回到办公室,用了整整半个小时看完前端学科新教学大纲预案公示后,却只有这一个感受。愣了几秒钟,他转身回头告诉同事“这大纲,升级空间还很大啊。”与李天成有着同样感受的,还有同个办公室的其他几位前端学科的同事。


李天成是传智播客武汉校区研究中心的一名前端课程研发人员,也是一名前端讲师。他们发现,新的课程大纲还不足以领先于行业,也不能更好的支撑学员的就业竞争力。


可是,他们又能做什么呢?大纲定制者在1200多公里之外的北京,况且,有人听取并采纳一个分校老师的意见吗?大家心里都打了个问号。


“行动不一定成功,但是不行动连成功的机会都没有。”沉默半晌,李天成首先发声,他决定先以邮件的方式反馈,请示意见。


李天成一边上课一边期待着邮件能够有回音。手机每震动一下,他都要赶紧拿起来看看是不是收到了邮件,但连发的几封都石沉大海,他有些想放弃了。


晚上8点,武汉校区的几个办公室还在零星的亮着灯光,“李老师,最近我们公司用了一种新方式来写这个效果,我觉得更简单了!”一位已就业老学员发来视频,想让李老师帮忙辅导一下工作中遇到的难题。


1个半小时里,这位学员有半个多小时都在给李天成分享他在工作中遇到的新的技术,看着学生兴奋的样子,李天成有些怅然。


他决心再试一次。这次,他从四个渠道入手来准备材料,汇总老学员的意见反馈、与竞品课程的资料对比、目前企业的常用技术,并把目前大纲里可优化的部分找出来并整理出对应的解决方案。


他要靠着这些材料来说服,所以每一句话,每一个数据,甚至于每个标点符号他都小心翼翼整理。


周六清晨,李天成还在睡着,被手机的一声震动惊醒,这几天他连睡觉都很轻,自从把整理的资料发出去之后,他时刻在期待着回音。


伴着忐忑的心情,他从枕头下翻出手机,“一封来自<传智播客黎活明>的邮件”让他瞬间清醒,睡意全无。


这封邮件他看了三遍:传智播客总裁黎活明,看到了他的邮件并作出认可,邀请他到北京详细阐述。


在震惊和欣喜中,李天成开启了"北上"之旅。


从武汉到北京,5个小时的车程。李天成丝毫没有困意,他还在模拟见到领导后如何说服其他同事调整课程,甚至也已经在模拟意见被采纳后他该如何做。一边想,心里也抑制不住的激动起来,只希望火车再快一些。


图注:武汉校区研究中心前端组,图中为李天成


事实比想象中的顺利,抵达北京后,经过几次研讨会讨论之后,决定将课程大纲重新整编。


李天成如释重负。


2


20个人、5个月、5个项目、225个课时。对于JavaEE教学组来说,这组数字是他们研发中级程序员课程最直接的成果体现。


然而研发的“第一次”当时可以说是来势汹涌。


研究院给这个团队下发了一个项目需求——同重庆校区一起进行“黑马头条”的项目及课程研发。


要知道,“黑马头条”相当于另外一个“今日头条”,一个同样功能的APP需要上百人的团队来开发,而传智的教研团队在开发的同时还需要转化成课件。


几个月前,JavaEE教学组接到这个任务时,项目负责人王建宇坐在工位上一筹莫展,在一张写满“X”的纸上勾勾画画。整个JavaEE教学组的人加起来不到25人,抛除这个刚接手的项目,目前整个组在做的大约有4个项目,即使将项目人员最大限度压缩,也只能腾出5个人来做。


让5个人来完成上百人才能完成的项目是不可能的,连着王建宇在内的5个人都焦头烂额,word中的“黑马头条课程大纲”也迟迟进行不到下一行。


这让王建宇有些犯难。尽管如此,他还对队员安慰到“不要有压力,那么多项目都搞过来了,这个不算什么!”作为团队的项目负责人,他不能带头泄气。


嘴硬心虚,王建宇尝试着寻找突破点。由于项目本身比较复杂,涵盖的知识点广而多,考虑到项目中哪些能够让学生实现快速且典型技术的增长,他决定避轻就重,只做其核心内容的研发。


方向已定,他们开始操刀对项目内一些重复的、简单的、不重要的内容大砍大杀,只保留最核心的内容来定制课程大纲。


“老大,不能再改了,再这么改下去项目什么时候才能做完,手里头还有别的项目等着呢!”自方向定了之后,他们第二天就着手进行课程大纲梳理,2周的时间,大纲已经推翻又重整了5遍,团队中的成员忍不住抱怨。


接手黑马头条项目的同时,大家各自还带着线下班级授课任务,基本上每天早9点到晚9点都在上课和辅导学生,项目的大纲是大家下课后加班加点,甚至牺牲周末时间来做出来的,着实都有些疲惫。


团队每个成员的付出,王建宇都看在眼里,但在课程大纲决定着未来几千甚至上万个学员的实战经验和技术吸纳,这一点,他决不能让步。除了做好项目负责人的角色外,他还充当了团队“啦啦队”,为大家鼓劲加油。


传智人的“务实”在这里体现的淋漓尽致,对课程质量的严把关,让他们对大纲的每一个细节都尽心打磨。而这一搞,就是一个多月。


黑马头条课程的录课也是他们团队的初次尝试。担心辜负学员的期望,常常1个小时录完一节课,他们要再花2个小时思考,等待更好的演讲方式从脑海里蹦出来后,再重新录一遍,甚至有时候会录到三遍、四遍,直至满意。


那段时间加班频繁,几人的白发一下子长出了很多。


“大家都被这个项目折磨坏了。”看到自己组内成员突然露出来的一些白头发,王建宇心里更多的是不忍。


不过,好歹“折磨”也算有效,黑马头条课程项目作为JavaEE中级程序员课程一经推出就起到了标杆作用。


图注:JavaEE教学组部分成员


忍受病痛坚持上课、牺牲自己的休息时间给学生补课、春节留校完成研发任务、除夕仍旧直播授课、深夜2点仍在回复学生提问……


这样的故事为什么会发生在传智?因为他们知道只有自己走最难的路,才能让学生看到最美的风景。


为了办不一样的大学,他剃光了头发


做了10多年培训业务,看到了每年上百万大学生毕业后还需要“回炉重造”,传智决心要办一所“颠覆传统”的大学,培养高精尖计算机人才,还做出了“毕业月薪不达8000不收学费”的承诺。


办大学看似光鲜,背后的难度却难以想象。

1


图注:传智专修学院


魏然是19级数字媒体艺术班里一个 “特殊”的学生,他用了三年的时间,下决心从211郑州大学退学来到传智专修学院。而这样的选择,他的父母却不认可。在父母看来,一个成立不到三年且没有什么声望的民办大学,怎么能和211名校相比。


面对来自父母的压力,魏然在学习上也有些力不从心。


李洋是这个班的讲师,发现魏然的“不在状态”,他找了跟魏然相近的几个同学三、四趟才了解清楚。他联合班里的辅导员陈艳,与魏然父母沟通,展示他的学习状态,学习成绩,也经常聊起魏然未来工作的方向以及薪资的问题,帮助父母认可魏然的选择。


从质疑到接受,李洋和陈艳用了三个月的功夫。


2


这边忙着说服家长,教学楼里的另一个边却在进行着一场有押有注的“赌约”。


谭仁龙和肖威从来不是好赌的人,除了4月1日那次。


谭仁龙和肖威是大数据12班的老师,4月1日愚人节那天,俩人与所带班级的学生做了一个不成文的约定,约定内容如下:


那个4月,大数据12班学习氛围始终保持高涨姿态,除了上课时更专注以外,他们利用下课以及晚自习时间总是会去“缠着”老师请教问题,周末甚至全班主动来教室“加班”。


而“赌约”的保密工作做得十分到位。一度让别的老师和同学以为大数据12班在筹备什么秘密行动。


直至月考之后,这个“秘密活动”才得以揭晓,大家的朋友圈被谭仁龙和肖威两位老师的“剃头照”刷了屏。


图注:朋友圈刷屏照


为了提升班级学生的学习积极性,两位老师煞费苦心。


尝到了学习的“甜头”,大数据12班的成绩在这之后一直提升飞快,始终保持第一的名次。


3


谭仁龙和肖威老师利用“赌约”,不仅提升了学生的学习积极性,看到自己潜力的同学也对学习更加有了信心。


事实上,帮助学生树立自信心是每一位老师首先要做的事。


在传智专修学院创办之初,也有很多曾是班级里的“后进者”和高考失败的学生来到传智专修学院求学。长时间在学习上的挫败感使得他们对自己毫无信心。


为此,每一个来到传智专修学院的学生,老师和辅导员们都会花大量的时间来帮助学生树立自信心。


这需要一个循序渐进的过程。从小的项目开始,讲师们会带领学生手把手做起,让学生看到他们的学习成果,看到自己的学习潜力,甚至对于一些英语基础差的同学还会从基础的单词开始教起。


让学生获得的心理满足感,激发潜意识里的自信心,从而正向推动在这方面的学习动力。

图注:传智专修学院某老师利用课下时间辅导学生


不仅如此,跟一般的大学不同,传智专修学院每个月都会整理每位学生的在校状况报告反馈给学生家长,报告中包括学生的出勤、学习情况及身体、生活状态,让学生对自己的学习情况有监督,也让学生家长对学生的在校情况放心。


图注:传智专修学院学生在校报告


如今,第一届学生通过“工作式学习”进入企业学习半年后,交出了一份满意的“答卷”。


有同学在实习期间便拿到了15000元的月薪,有80%的企业明确表示传智专修学院17级的学生一旦结束“工作式学习”,就可以给到8000元的月薪。要知道他们都还没有毕业,平均年龄仅20岁。


面对质疑和办学过程中的诸多艰难,能把被高考淘汰的“后进者”培养成企业认可的“自信者”,对传智专修学院来说,这就是梦想成真。


图注:传智专修学院某班级合照


这些为梦想奋斗的姿态,每一段历程背后无一不是闪光的日子。


而故事中的每一个人,都以一种坚定的态度,为他们那段记忆深刻的奋战历程下了定义——因为梦想,所以一切皆有可能,一切皆可创造,一切皆可实现。


因为有梦想指引,所以他们不顾疲倦、不惧挑战,举旗定向,至道无难。


2020年,“梦想”在等待你的珍视和实践。

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